Istituto Comprensivo Centro Storico – Rimini

Nella consapevolezza che il momento storico che stiamo vivendo è caratterizzato da grande incertezza, che investe anche la scuola nelle sue funzioni fondamentali, avvio con questa comunicazione una proposta di “contributi per la riflessione didattica” rivolta a tutta la comunità educante, per aiutarci a comprendere e condividere le basi fondanti e gli assi portanti del    »

L’Istituto Comprensivo Centro Storico esprime solidarietà e vicinanza al personale scolastico vittima di aggressioni

Alcune riflessioni sul senso e l’utilità delle prove Invalsi e sulle proteste che le accompagnano.

Un intervento della giornalista Monica D’Ascenzo sul sito del IlSole24Ore

Qualche domanda alle ragazze che studiano Scienze, Tecnologia, Ingegneria e Matematica

Il Ministero dell’Istruzione ha emanato nei giorni scorsi le LINEE DI ORIENTAMENTO per azioni di prevenzione e di contrasto al bullismo e al cyberbullismo.

Dal prossimo anno anche presso l’Istituto Comprensivo “Centro Storico” saranno in funzione due sezioni di scuola dell’infanzia.

Appare necessaria la rivendicazione “della superiorità del modello didattico rispetto al modello tecnico, dell’autorità e della capacità di scelta critica dell’insegnante/educatore/formatore rispetto agli strumenti che usa”

Per rispondere ai genitori che chiedono la possibilità di visionare le valutazioni sul registro elettronico, sembra doveroso diffondere questa breve nota di chiarimenti riguardo all’uso dello strumento e al dibattito interno alla scuola.

Spesso si usa ancora, nel linguaggio comune, il termine “programma” per indicare l’insieme organizzato delle attività che la scuola propone agli alunni, suddiviso in classi o anni di corso. Tuttavia…

A scuola terminata e quindi, come si suol dire, “a bocce ferme”, può essere utile qualche piccola riflessione da condividere con docenti e genitori sui fondamentali, se così possiamo chiamarli, vale a dire sul senso e il significato dell’Istituzione Scuola, anche alla luce dell’esperienza di quest’anno scolastico appena concluso.

Riportiamo qui di seguito uno stralcio dell’introduzione al volume del Garante per la protezione dei dati personali, elaborata da Antonello Soro, Presidente del Garante.

L’ingresso nella scuola media rappresenta per i nostri ragazzi una fase della vita molto significativa, nella quale essi cominciano a fare i conti con i complessi e spesso sorprendenti cambiamenti della preadolescenza, che coinvolgono tutti gli aspetti della loro vita, dalle modificazioni fisiche allo sviluppo della personalità. Le proposte rivolte ad essi non possono quindi prescindere da alcune riflessioni psico- pedagogiche, che devono guidare le decisioni degli adulti.

Tra le crescenti difficoltà economiche ed organizzative da un lato e le aspettative di ragazzi e famiglie dall’altro, è necessario riscoprire il senso pedagogico e didattico dei viaggi d’istruzione.

E’ necessario che la scuola offra ai giovani l’immagine coerente di “luogo” dove i diritti e le libertà di tutti, nel reciproco rispetto, trovino spazio di realizzazione, dove le aspettative dei ragazzi ad un equilibrato sviluppo culturale e civile non vengano frustrate.

Che cosa deve fare e saper fare un insegnante? Che cosa le famiglie possono aspettarsi? Il primo articolo della nuova sezione “Questioni di scuola”